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安徽教師招聘:高中美術《美在民間之中國民間美術》教學設計

2019-08-16 16:02:10| 安徽中公教育網

一、教學目標

【知識與技能】

明確民間美術的基本概念,了解我國豐富多彩的民間美術的表現形式、民間美術的藝術特征以及民間美術與民俗的關系。

【過程與方法】

通過對我國不同地區、不同習俗的民間美術作品欣賞,形成對中國民間美術作品的初步欣賞能力。

【情感、態度和價值觀】

了解我國豐富多彩的民間美術形式,養成健康的審美情趣,從而了解家鄉本土的美術,進而熱愛鄉土美術,并逐步提高傳承鄉土美術的意識。

二、教學重難點

【重點】

理解民間美術的基本特點以及民間美術與人們生活之間的密切聯系。

【難點】

了解中國民間美術中最有代表性的藝術樣式以及民間美術與民俗的關系。

三、教學準備

教具準備:多媒體課件、有民間美術特征的實物等。

學具準備:民間美術相關資料收集、剪刀、彩紙等。

四、教學過程

環節一:設置情境,音樂導入

播放民俗音樂《喜洋洋》,提出問題:過年有哪些傳統習俗?中國傳統春節有哪些民俗活動(東北、西北、南方)?(小組討論回答)

它們屬于美術里面的哪個門類?(小組搶答)——民間美術。引出課題:《美在民間——中國民間美術》。

環節二:欣賞圖片,講授新知

1.展示圖片,哪些作品是民間美術的作品?如何界定民間美術?說說理由。引出民間美術的定義。

2.學生觀看民間美術短片,尋找、總結出民間美術的種類。——年畫、剪紙、刺繡、風箏、編織、民間玩具等。

3.各小組展示課前收集的民間美術作品進行欣賞,小組討論民間美術的特點。

學生回答,教師進行總結:

(1)生活實用:實用簡潔,因材施藝;

(2)審美需求:質樸率真,鄉土氣息;

(3)表達情感:熱烈夸張,象征寓意。

4.展示幾組民間美術圖片,讓學生根據作品中運用的動植物或字體形象,分別猜測作品里所蘊含的象征寓意。

(1)福祿壽;

(2)喜上眉梢——喜鵲、梅花;

(3)連年有余——蓮子、鯉魚;

(4)鴛鴦戲水——婚姻幸福美滿。

小結:以上所提到的都是民間傳統中比較常見的象征寓意,反映出勞動人民對美好生活的憧憬和向往,追求喜慶吉祥。

5.讓學生回憶:過年過節有哪些民俗表演活動或熱鬧場面?在民俗活動的場所里能夠見到哪些民間美術作品?(搶答)

展示圖片:過年——舞獅舞龍;元宵節——鬧花燈;端午節——賽龍舟。學生討論民間美術與民俗的關系,教師總結:民俗文化孕育了民間美術,民俗文化為民間美術的發展提供了大量素材和養料,而民間美術也豐富了民俗文化的外在表現形式。

環節三:拓展延伸,情感表達

提出問題,引導學生進行探討:

1.目前,很多民間藝術由于民俗活動的消退而逐漸消失,有人認為傳統的民間美術已經逐漸脫離了我們現代生活的需要。你如何看待這個問題?是否有必要保留民間藝術?它們有哪些價值?

2.該如何傳承發展民間美術、傳統文化?我們可以為此做些什么?

3.展示圖片,學生感受民間美術與現代設計的聯系。

環節四:小結作業,動手實踐

1.以回顧式的方式讓學生回憶民間美術的定義、種類、特點及其寓意等知識。

2.布置課外作業:實踐——剪窗花。

五、板書設計

中公講師解析

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(責任編輯:安徽中公NO.3)

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