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2019下半年安徽教師資格綜合素質-教師職業道德

2019-08-06 17:55:07| 安徽中公教育網

1.“愛國守法”——教師職業的基本要求

熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教育法律法規,依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

知識解析:這一條涉及到“愛國”和“守法”兩個知識點,“愛國”是教師做好本職工作的支撐,難點在于“守法”,教師要遵守基本的國家法律法規,遵守教育方針和教師法律法規是核心,教師要做到依法執教。我們需要注意的問題在于,《教師法》的第八條第一款明確規定了要“遵守憲法、法律和職業道德,為人師表”,這里將“職業道德”寫入了法律法規就意味著:遵守職業道德是法律對我們的基本要求。因此我們也需要注意守法與守德之間的關系。如果題目中出現侵犯學生的權利,就可以從“愛國守法”的角度去分析。

2.“愛崗敬業”——教師職業的本質要求

忠誠于人民教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘為人梯,樂于奉獻。對工作高度負責,認真備課上課,認真批改作業,認真輔導學生。不得敷衍塞責。

知識解析:“愛崗敬業”是指教師對教育事業要有強烈的責任心,牢記自己的使命,把個人進步與學生的進步、國家教育事業的進步緊密結合在一起,本條包括兩個層次,高層次表現為忠于教育、無私奉獻,甘為人梯;低層次表現為工作負責、認真備課、上課、輔導。在題目中如果涉及到教師無私奉獻、甘為人梯、工作認真等可以從“愛崗敬業”的角度答題。

3.“關愛學生”——師德的靈魂

關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生良師益友。保護學生安全,關心學生健康,維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。

知識解析:“關愛學生”要求教師熱愛學生、誨人不倦,用一顆真誠的心去教育學生,這是調節教師與學生關系的基本行為準則。教師要做到關愛全體學生,公平公正對待每一名學生,采用嚴慈相濟,良師益友的方式,做到保護安全,關心健康,維護權益,嚴禁諷刺、挖苦、歧視學生,嚴禁體罰、變相體罰學生。考察頻率比較高,單選題和材料分析題都會涉及到,要從教師的行為來判斷到底符不符合教師職業道德的要求。

4.“教書育人”——教師天職

遵循教育規律,實施素質教育。循循善誘,誨人不倦,因材施教。培養學生良好品行,激發學生創新精神,促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。

知識解析:教師在教育教學的過程中要依據教育規律,實施素質教育,采用循循善誘、誨人不倦、因材施教的方式進行,培養學生的良好品行,重點是激發學生創新精神,促進學生的全面發展,在教育教學中嚴禁只采取分數作為評價學生的標準,要采用發展性評價方式。在材料分析中常見的考察形式為片面追求成績,忽視學生的全面發展,就違背了“教書育人”的職業道德要求。

5.“為人師表”——教師職業的內在要求

堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著得體,語言規范,舉止文明。關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長。作風正派,廉潔奉公。自覺抵制有償家教,不利用職務之便謀取私利。

知識解析:“為人師表”要求教師在思想上要道德高尚,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,在行為上要做到衣著得體,語言規范,舉止文明,在人際關系層面要做到關心集體,團結協作,尊重同事,尊重家長,禁止性要求是廉潔奉公,自覺抵制有償家教、不謀取私利。在題目中常常出現的形式是教師是否廉潔奉公,與同事、家長關系的處理。

6.“終身學習”——教師專業發展的不竭動力

崇尚科學精神,樹立終身學習理念,拓寬知識視野,更新知識結構。潛心鉆研業務,勇于探索創新,不斷提高專業素養和教育教學水平。

知識解析:“終身學習”要求教師對待知識要更新知識,緊跟潮流,對待自身能力要創新教學,反思反省,這是時代發展的需要,也是教師職業特點所決定的,教師必須確立終身學習的理念,做到活到老,學到老。在考試中,通常會出現教師反思自己,寫反思日記,經驗豐富的老教師依舊保持學習等。

在備考時,要做到理解教師職業道德要求的每一點,并能夠結合實際去分析,判斷題目中出現的行為是否符合教師職業道德規范的要求,靈活應用,在材料分析題的答題過程中還需要結合材料進行分析,有理有據才能得到高分。

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(責任編輯:安徽中公NO.4)

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