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2019下半年安徽教師資格考試:文化素養——文學常識

2019-08-06 17:46:03| 安徽中公教育網

教師資格考試科目一為綜合素質,會考查到教師一些基本的文學素養,考查題型為單選題,一般為8-9道。從大綱角度看,主要考查文化常識、藝術成就、文學常識、歷史常識、科技常識五個常規模塊,每個模塊考查分數不固定。今天我們主要了解一下文學常識的內容,這部分內容比較通俗易懂,并且大部分的知識已經在中小學打下基礎,所以難度不大。在備考的時候結合文學常識的基礎進行識記,下面主要對中國古代文學的一部分進行介紹。

一、秦漢文學

1.《呂氏春秋》

《呂氏春秋》為秦丞相呂不韋門客集體所著,以儒學為中心兼收先秦各家學說,內容以政治為主,涉及廣泛。考生們有可能對具體的呂氏春秋的內容不太了解,但是一定會聽過刻舟求劍的故事,這個故事就出自于呂氏春秋。

《呂氏春秋》還引出了一字千金的典故。呂不韋將《呂氏春秋》公布在咸陽的城門旁,并將千金懸掛于書的上面,邀請游士們前來品評,如果有人能在書中增加一個字或者減去一個字,就獎賞給他一千金。后來人們常用“一字千金”來形容文辭精妙,不可更改。

2.《孔雀東南飛》

《孔雀東南飛》中國文學史上第一部長篇愛情敘事詩,其與《木蘭辭》并稱“樂府雙璧”。是這首長篇敘事詩描寫的是焦仲卿和劉蘭芝的愛情故事,人物刻畫地栩栩如生,尤其是焦仲卿的母親和劉蘭芝蠻橫的兄長,會引起讀者的憤怒,最后他們的愛情以悲劇結尾,但是留下了“蒲葦韌如絲,磐石無轉移”這樣的名句。

二、魏晉南北朝

1.陶淵明

因其門前栽種五棵柳樹,人稱五柳先生,他是我國第一位以田園生活作為主要寫作內容的詩人,所以他的詩被稱為田園詩。代表作有《歸園田居》、《桃花源記》、《歸去來兮辭》等。

《桃花源記》中描繪了一幅人人心向往之的畫面,人們安居樂業,不問世事,生活富足的場景,這樣的生活恰恰就是人民所期盼的日子,所以后人也會用桃花源來比喻自己心中的理想生活。

2.《陳情表》

這篇文章其實是李密寫給當朝圣上晉武帝的奏章,感謝朝廷的知遇之恩,又不得不回家報答祖母撫育自己的大恩大德,兩難之間,放棄了官職。文章真情流露,尤其“臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年”這樣的話,讀起來讓人感慨萬分,所以有“讀李密《陳情表》不流淚者不孝”的說法。

三、唐代文學

1.邊塞詩派

代表人物有高適、岑參、王昌齡等。

高適著《燕歌行》,岑參著《白雪歌送武判官歸京》,王昌齡著《出塞》。

邊塞詩人寫的詩歌一般都比較豪放悲壯,能鼓舞人心,尤其用邊塞廣闊的風景渲染戰爭的氣氛,烘托戰士和家人們的離愁別緒。

比較著名的詩句有《白雪歌送武判官歸京》中的“忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開”,王昌齡的“但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。”

2.李白和杜甫

李白是盛唐時期偉大的浪漫主義詩人,被稱為“詩仙”,很多作品都表達了他廣闊的胸懷,也帶著我們領略了唐朝時期的大好河山。代表作有《將進酒》、《望廬山瀑布》、《蜀道難》等。

杜甫是我國偉大的現實主義詩人,被稱為“詩圣”。杜甫的作品比較寫實,寫出了當時的戰爭所帶來的惡果,也寫出了民不聊生的平民生活,正因為如此,也體現了杜甫仁民愛物的博大情懷。代表作有“三吏”“ 三別”、《茅屋為秋風所破歌》等。“三吏”為《石壕吏》《新安吏》和《潼關吏》,“三別”為《新婚別》《無家別》和《垂老別》,《茅屋為秋風所破歌》中的名句有“安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏”等。

后人將李白和杜甫并成為“李杜”。

四、宋代文學

1.蘇軾

蘇軾,號“東坡居士”,世人稱其為“蘇東坡”,代表作《念奴嬌 赤壁懷古》、《水調歌頭》、《江城子》、《水調歌頭》等。蘇軾是豪放派詞人的代表,豪放中也透漏著細膩,例如《江城子》中“十年生死兩茫茫,不思量,自難忘”感動了無數被思念折磨的人。

宋代蘇洵、蘇軾、蘇轍父子三人,被稱為“三蘇”。

2.李清照

婉約派詞人,寫詩、詞、散文都很擅長,代表作有《聲聲慢》、《一剪梅》、《如夢令》等。由于李清照出身于書香門第,所以早期的作品往往比較恬淡,而后期由于境遇變化,詩詞往往比較傷感。比較著名的詞句有“尋尋覓覓,冷冷清清,凄凄慘慘戚戚”,“此情無計可消除,才下眉頭,卻上心頭”等。

以上是比較常見的文學常識,多數內容在考生中小學的時候都學過或者見過,在考查的時候也會出現一部分耳熟能詳的題目,所以大家在復習的時候要以勤翻講義的策略為主,每天抽出一部分時間來復習,感興趣的也可以自己查一查,拓寬自己的知識面。在記憶的時候盡量結合文學常識的基礎和一些典故來記憶,不能死記硬背。

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(責任編輯:安徽中公NO.4)

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