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2019上半年幼兒教師資格證面試試題(精選)第三批

2019-05-20 16:25:00| 安徽中公教育網

本次教資面試試題來源于學員回憶,與真實試題存在偏差,僅供參考。

大班歌唱活動《秋葉》

一、考題回顧

二、考題解析

【活動設計指導】

大班歌唱活動《秋葉》

一、活動目標

1.認知目標:通過圖譜理解歌詞內容,知道秋葉的變化過程。

2.技能目標:有表現力的完整演唱歌曲,能夠為歌曲創編動作。

3.情感目標:感受生活的美好,熱愛大自然。

二、活動重難點

活動重點:理解歌詞大意,完整演唱歌曲。

活動難點:學會動作創編,熱愛生活。

三、活動準備

1.物質準備:教學掛圖、音樂圖譜、頭飾、音頻資料。

2.經驗準備:幼兒開展過與秋天有關的活動。

四、活動過程

(一)開始部分——兒歌導入

1.教師帶領幼兒復習兒歌《秋天》,引發幼兒對秋天學習的回憶,激發幼兒學習興趣

(秋風吹,樹兒搖,片片黃葉飄啊飄,小白兔,膽子小,樹葉飄飛怕砸到,頂只蘑菇開心笑,這下我可不怕了)

師:你們知道現在是什么季節嗎?你是從哪里知道的?秋姑娘給我們送來了水果、農作物、花卉,秋天真是豐收的季節

2.發聲練習

教師演奏音樂,幼兒隨音樂唱“啦”、“啊”的音。為完整學唱做好準備。

師:秋姑娘不僅給我們送來了禮物,還帶來了一首好聽的樂曲呢。讓我們一起來學習它吧。

(二)基本部分——活動展開

1.欣賞音樂,初步感知

教師播放音樂,幼兒傾聽音樂《秋葉》。教師鼓勵幼兒聽后輕輕討論,各抒己見。在幼兒討論產生結果后.教師用語言和手勢提示幼兒歌曲在速度、力度、節奏上的變化。

師:聽了這首樂曲,你有什么樣的感覺?樂曲中反復出現的兩個字是什么?秋葉跟著秋風玩著好玩的游戲,真有趣,怎么玩的呢?仔細聽一聽。你聽到了什么?歌曲里有誰?他們在干什么?

2.學唱歌曲

(1)學唱第一段,教師出示“轉”的圖譜。幼兒看圖譜演唱第一段,重點指出“悄悄”的唱法

師:悄悄就是很神秘的,不能被發現,小朋友們唱的時候,聲音當然也要輕一點。

(2)教師出示“搖”的圖譜,將“轉搖”的部分連起來唱

師:樹葉轉的時候輕輕地從地上轉上天,我們的聲音也要從輕輕地然后越來越響亮,由弱到強。樹葉搖的時候是從高高的天空中然后慢慢的搖下,唱的時候我們的聲音也要漸漸的由強變弱。

(3)學唱最后一段

師:淘氣的秋風跟著秋葉玩累了,想睡覺了。它“累壞啦”。累壞了唱幾次?怎么唱?

(4)幼兒看著圖譜,完整演唱《秋葉》

師:這是一首完整的歌曲,名字叫《秋葉》,讓我們一起來唱一唱。

3.創編動作

(1)發放樹葉頭飾,教師演唱歌曲,提醒幼兒在教師演唱的時候,樹葉娃娃需要翩翩起舞

師:樹葉娃娃跳得多開心,讓我們一起歡慶豐收吧。

(2)教師以秋姑娘的角色介入表演,提示幼兒,“轉轉轉”可以站在凳子上表演;“搖搖搖”可以站在地上表演;“累壞了”可以蹲在地上表演

師:看,老師裝扮成誰了?秋姑娘來和你們一起共慶豐收了。

(三)結束部分——分享結束

“秋姑娘”與幼兒共同表演后,教師出示事先準備好的水果籃,把水果作為禮物分發給幼兒共同分享,在歡樂的情緒中自然結束活動。

五、活動延伸

美工區:

將幼兒帶到美工區,以“樹葉”為主題,請幼兒給小樹葉臉上畫上不一樣的表情,并能用多種顏色裝飾小樹葉,把小樹葉飄落的優美姿態畫出來。

【答辯題目解析】

1.本次音樂活動還可以運用什么方式導入?

【參考答案】

考官您好!

根據大班幼兒的身心發展特點,本次歌唱活動還可以運用謎語導入。向幼兒出示一個謎底是秋葉的謎語讓幼兒進行猜測,引出主題。如春天綠,秋天黃,冬天到處去旅行,像只小船晃悠悠。

謝謝考官,以上就是我的回答。

2.如果在日常活動中有的幼兒不能融入集體,你會如何處理?

【參考答案】

幼兒在日常活動里中不能融入集體,主要有以下幾個原因。

首先,幼兒加入集體時間較短,與其他同伴不熟悉;

其次,與幼兒本人性格有關,有的幼兒本身性格較為內向,不善于與同伴打交道;

最后,教師活動組織的合理與否也是重要原因。

針對以上幾種原因,老師要采取不同的處理方式。

首先,教師要優化一日生活活動設置,組織游戲、開展活動要符合幼兒年齡特點,注重幼兒興趣;

其次,要有意識的引導幼兒多于同伴進行互動,為幼兒創造合作的機會。

最后,要在平時的活動中,對性格內向兒童多加關注,及時給與幫助和支持。

以上就是我的回答,謝謝考官。

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(責任編輯:安徽中公NO.4)

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