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2019上半年幼兒結構化教師資格證面試試題(精選)第一批

2019-05-20 16:12:37| 安徽中公教育網

本次教資面試試題來源于學員回憶與真實試題存在偏差,僅供參考。

結構化(幼兒)題目解析

一、認知類

【題目來源】5月18日 湖南省長沙市 面試考題

【考題一回顧】幼兒教師需要具備哪些基本素養?

【參考答案】

1.綜合概述。

幼兒教師需具備一定的基本素養,這是做好幼兒教育工作的基礎。所以,幼兒教師應具備多方面的基本素養。

2.具體闡述。

(1)要有良好的心理素質和執著的事業心。教師應該對幼兒教育工作特點有正確的認識和充分的準備,堅定信念,保持一顆執著的事業心。

(2)科學文化素質和藝術活動素質。幼兒教師要博學多才,要擅長唱歌、跳舞、畫畫、折紙等各項藝術活動。

(3)具備學習和反思能力。幼兒教師需要不斷學習新知識、新技能,同時,要時刻進行反思,這樣才能更好地開展幼兒教育工作。

(4)具備創新能力。幼兒教師要善于從平時的工作中,發現潛藏的科學原理和新鮮事物,捕捉最新、最有開發價值的信息,發揮創新精神。

3.點題升華。

我認為我已經具備了做一名幼兒教師所需的基本素養。因此,如果我有幸成為幼兒教師中的一員,我一定會成為孩子們快樂成長的領路人。

【題目來源】5月18日 遼寧省大連市 面試考題

【考題二回顧】放學時,小明仍在活動區玩玩具,老師因此批評了他。對此,談談你的看法。

【參考答案】

1.提出觀點。

幼兒時期,是培養孩子時間觀念和規則意識的重要時期。對于幼兒的違規行為,老師應采用說服引導的方式,而不是簡單地批評教育,這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此,我認為該教師應及時反思,改正自己的行為。

2.分析論述。

(1)教師提醒幼兒按時離開活動區的必要性。①放學時,老師要確保班里的每個孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動區玩玩具,老師不易找到小明,耽誤其他家長接孩子的時間;②由于放學后的活動區無人看管,小明一個人在活動區玩,容易發生意外。

(2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關系;②無法讓幼兒認識到自己的錯誤,不利于幼兒改正錯誤,也不利于幼兒良好行為習慣的養成。

3.落實解決。

(1)教師應該更新教育觀念,樹立以“幼兒為本”的教育理念,在日常工作中尊重幼兒、關愛幼兒。

(2)教師應該改進教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認識到自己的錯誤。比如,告訴幼兒放學時如果一個人在活動區玩玩具,爸爸媽媽找不到小明會很擔心的;②運用正面引導,使幼兒明白其中的道理,從而認真改正錯誤,養成良好的行為習慣和時間觀念。

【題目來源】5月18日 福建省福州市 面試考題

【考題三回顧】陳老師脾氣暴躁,總是對幼兒沒耐心,經常訓斥幼兒。作為他的同事,你怎么辦?

【參考答案】

1.明確問題。

一名幼兒園老師需要有耐心、愛心和責任心。陳老師脾氣暴躁,沒有耐心,這不但會影響其自身的情緒及職業發展,更會給幼兒造成終身影響。因此,作為他的同事,我會與陳老師溝通,并幫助陳老師做好情緒調節。

2.解決問題。

(1)取得信任。①了解陳老師近況,是否有生活或工作中的不如意;②承認幼兒工作的復雜性,幼兒老師確實勞心勞力,需要幼兒老師付出較多精力;③認可陳老師的保教經驗及能力。

(2)分析探討。①探討幼兒的發展特點,如自我意識開始形成,有自己的想法等;②分析訓斥幼兒的結果,如會造成幼兒害怕老師,不自信,不樂于與老師分享想法,也不利于我們保教工作的有效開展。

(3)提出建議。①嘗試換一種方式解決問題,如將“訓斥錯誤”變為“表揚正確”,嘗試賞識幼兒,幼兒天真純潔,很容易就能信任老師;②找到情緒的出口,培養興趣愛好,如運動健身、參加集體活動等,及時排解不良情緒。

(4)日常關心。①經常與陳老師溝通,將自己在保教過程中遇到問題時的解決過程與陳老師分享,認真傾聽他的想法并相互探討;②將自己平時遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享給陳老師;③自己參加活動時,帶動陳老師一起參加。

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(責任編輯:安徽中公NO.4)

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